Bauxite Việt Nam

Thái Hạo 

Hàng ngày có hàng ngàn những việc lặt vặt thế này đã trở thành “dư luận” trên các mặt báo và mạng xã hội. Nhưng chúng như lửa rơm, xèo một cái rồi tan đi, giữa ồn ào ngút ngàn. Nhưng nhìn sâu hơn, chỉ cần một hiện tượng cá biệt thôi, người ta cũng sẽ thấy những vấn đề mang tính hệ thống, nếu thực lòng muốn sửa chữa.

Thái Hạo 

Tình trạng loạn thu, loạn chi, cửa quyền, đấu tố, trù dập cấp dưới vốn đã trở thành một thứ “văn hóa” trong các cơ quan trường học. Việc cô Bình có bị xử tù hay không, cơ bản không thay đổi được tình trạng chung trên cả nước, nếu không có một sự thay đổi mang tính hệ thống trong tổ chức và vận hành.

Lê Thọ Bình

Vụ việc liên quan đến kỳ thi tại Trường THPT Chuyên Tuyên Quang không chỉ đặt ra câu hỏi về tính minh bạch của một kỳ thi, mà còn gợi suy nghĩ về những áp lực và mục tiêu mà giáo dục phổ thông đang theo đuổi. Trong bối cảnh đó, nhiều người nhớ đến Công nghệ Giáo dục của Giáo sư Hồ Ngọc Đại như một cách tiếp cận khác, từng gây nhiều tranh luận nhưng vẫn còn nguyên giá trị tham khảo.

Thái Hạo

Nhà nước không thể phớt lờ và trì hoãn việc đầu tư cho giáo dục để đáp ứng quyền học tập của trẻ em. Đó là yêu cầu cấp thiết và chính đáng của người dân, không ai được quyền làm ngơ nữa.

Thái Hạo

Cả bộ máy và xã hội loay hoay với giáo dục, thay đổi xoành xoạch với bao nhiêu là tư tưởng và phương pháp, nhưng rốt cuộc, những điều cơ bản và tối thiểu nhất, đến nay vẫn mờ mịt. Đó là “học để dùng”. Không ai chấp nhận nổi việc bỏ tiền của công sức ra đi học lái xe, lấy bằng bỏ túi rồi, lại vẫn không biết lái xe!

Giang Công Thế 

UBND TP Hà Nội vừa phê duyệt Đề án xây dựng Trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam và Trường THPT chuyên Chu Văn An trở thành trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế.

Nếu hai trường trên thuộc trường tư thì tha hồ tiệm cận… quốc tế, nhưng đây là trường công, dùng tiền thuế của dân để nuôi gà nòi cho tây, xem ra không ổn.

Thái Hạo

…nếu điều kiện CẦN là xây đủ trường lớp (và mở ra nhiều lựa chọn để đảm bảo tính bình đẳng trong giáo dục như học nghề, tự học tại nhà, hệ thống tư thục phong phú, các hệ thống phi lợi nhuận, cơ hội công việc sau phổ thông…), thì điều kiện ĐỦ phải là nâng cao chất lượng giáo dục. Có như thế mới phát triển được con người và đào tạo được nguồn nhân lực cho xã hội và đất nước phát triển. 

Nhà nước và ngành giáo dục phải làm được đồng thời cả hai việc trên, không thể thiếu một.

Đỗ Duy Ngọc

… sau năm 1975, mọi thứ thay đổi. Nhiều trường Trung học Kỹ thuật lần lượt được nâng cấp thành cao đẳng, đại học. Nghe qua thì đó là một bước tiến. Nhưng trong thực tế, một tầng quan trọng đã biến mất: tầng trung học nghề có văn hóa. Và xã hội nhiều thầy hơn thợ.

Xã hội bắt đầu đi theo một hướng khác. Đó là đại học hóa. Ai cũng muốn có bằng cấp cao. Ai cũng muốn làm thầy. Nhưng là những thầy thất nghiệp, lấy Cử nhân để rồi về chạy xe ôm.

Và dần dần, người thợ biến mất khỏi trung tâm của xã hội.

Thái Hạo 

“Chủ tịch xã được điều động, bổ nhiệm giáo viên”, đó là quy định vừa mới được UBND tỉnh Thanh Hóa ban hành. Là một người từng làm giáo dục và quan tâm đến giáo dục, tôi rất băn khoăn về quyết định này.

Vũ Thanh Tâm

Một lần nữa, đầy hối thúc và như một mệnh lệnh bất khả kháng, hôm qua, Tổng Bí thư lại hỏi ngành giáo dục: “Khi nào xây dựng được một bộ sách giáo khoa thống nhất?”. “Năm học tới có được hay không? Tôi nghĩ không thể chậm trễ hơn được nữa. Mục tiêu cuối cùng là phải nâng cao chất lượng dạy và học”.

Nếu tôi là Bộ trưởng Bộ Giáo dục, tôi sẽ xin phép được trả lời: “Chúng ta sẽ có một bộ SGK thống nhất khi có bằng chứng khoa học rõ ràng rằng điều đó làm cho chất lượng dạy và học cao hơn. Nếu Tổng Bí thư đưa ra được bằng chứng đó, toàn ngành giáo dục sẽ dốc sức làm ngay một bộ sách thống nhất. Ngược lại, nếu không chứng minh được một bộ sách giúp nâng cao chất lượng giáo dục, thì xin hãy tránh ra một bên cho toàn ngành giáo dục chúng tôi được yên tâm dốc sức làm công việc cải cách giáo dục mà chúng tôi đang làm rất tốt từ 2020 đến nay”.

Bởi vì trong câu hỏi đầy hối thúc của Bí thư đang có một sự chưa rõ ràng: “Mục tiêu cuối cùng là phải nâng cao chất lượng dạy và học”, hay “Mục tiêu cuối cùng là phải có một bộ sách giáo khoa thống nhất”??? 

Trần Gia Ninh

Tuần này hàng triệu học sinh đã bắt đầu học niên khoá 2025-2026. Bộ trưởng tuyên bố đây là năm học của CHẶNG ĐƯỜNG 80 NĂM VÀ SỨ MỆNH KIẾN TẠO CON NGƯỜI VIỆT NAM TRONG KỶ NGUYÊN MỚI. Mà đúng là mới thật, Nghị quyết 71 ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị vừa được ban hành. Nhiều đổi mới táo bạo, ví dụ như phải “chuyển mạnh sang phương pháp giáo dục hiện đại, tích cực, đổi mới sáng tạo, hướng học sinh tư duy độc lập…”, hoặc cụ thể hơn là soạn “MỘT BỘ SÁCH GIÁO KHOA CHUNG THỐNG NHẤT”. Còn với đại học thì “…QUYỀN TỰ CHỦ CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẢI ĐƯỢC BẢO ĐẢM KHÔNG PHỤ THUỘC VÀO TỰ CHỦ TÀI CHÍNH”. “VIỆC PHONG CÁC CHỨC DANH GS, PGS LÀ TỰ CHỦ CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC THEO THÔNG LỆ QUỐC TẾ và điều kiện thực tế…”. Nhiều lắm. Toàn là những điều chưa từng có!

Tô Văn Trường

Cuối tháng 7/2025, tại buổi tiếp xúc cử tri ở Gia Lai, Phó Thủ tướng Hồ Đức Phớc đã gây chú ý khi bày tỏ quan điểm tại sao chúng ta lại không xây dựng một bộ sách mà phải làm nhiều bộ sách? “Thời chúng tôi học cả nước có một bộ sách thôi, anh học xong thì chuyển cho em học.” (https://tuoitre.vn/pho-thu-tuong-ho-duc-phot-noi-dong-quan-diem-cu-tri-ve-1-bo-sach-giao-khoa-20250723113619384.htm). Phát biểu này, xuất phát từ việc lắng nghe ý kiến của cử tri về sự rối rắm trong việc chọn sách, nhưng cũng dấy lên một câu hỏi lớn: Lãnh đạo Chính phủ, khi phát biểu trước Nhân dân, có cần bảo đảm rằng ý kiến của mình bám sát các nghị quyết và luật pháp hiện hành hay không?

Tuấn Mai SG sưu tầm & Tổng hợp

Những điều so sánh dưới đây không hề mới. Thậm chí ai cũng biết là có hàng đoàn quan chức liên quan tới giáo dục đã dùng tiền thuế dân đóng để đi “học hỏi” những quốc gia có nền giáo dục tiên tiến. Những rồi, GDVN vẫn dậm chân tại chỗ. Nên vẫn phải nói.

Bởi một mùa thi cử lúc nào cũng ngổn ngang lại đến.  

Bauxite Việt Nam

Để quý vị có cái nhìn và đánh giá khách quan về hệ thống thi tốt nghiệp và vào đại học của Việt Nam, xin giới thiệu 2 cách của 2 nước có nền học thuật tiên tiến nhất thế giới là Mỹ và Anh. 

Thái Hạo

1.

Sự rớt giá thê thảm của “Khối C” (tức tổ hợp C00), một phần phản ánh những thay đổi mạnh mẽ của xã hội Việt Nam hiện nay, khi ở đó các ngành kinh tế, kỹ thuật, công nghệ trở thành mũi nhọn và chi phối xã hội một cách áp đảo; trong khi ngành nhân văn vốn không trực tiếp sản xuất, không tạo ra của cải, tất bị lép vế.

Lý do khác là, từ lâu, từ thời chúng tôi học phổ thông cách đây vài chục năm, “khối C” đã bị nhìn bằng ánh mắt coi thường. Người ta gọi đó là “môn học thuộc”, và cho rằng “không học được khối khác thì mới học khối C”. Và dân khối C là bọn dốt, không biết tính toán, không biết tư duy, rù rì, chậm chạp, bảo gì nghe nấy… Nói cách khác, không phải đến hôm nay, mà đó là cả một quá trình, cho đến khi người ta thấy đã đến lúc nên dõng dạc sổ toẹt nó đi. Điều này không phải không có cơ sở, chỉ có điều người ta đang vơ đũa cả nắm và nhất là không nhìn thấy vấn đề một cách toàn diện.

Lê Học Lãnh Vân 

 Vụ ông Vương Tấn Việt, tức thượng tọa Thích Chân Quang, bảo vệ thành công luận án tiến sĩ luật tại trường Đại học Luật Hà Nội là một sự việc đầy kịch tính.

Kịch tính ở mức các quan chức cao cấp của trường đại học Luật Thủ đô đăng đàn với những tuyên bố hơn cả có cánh tôn vinh ngài thượng tọa Thích Chân Quang. Nhiều người xem màn kịch rởm đời có cảm giác vị thượng tọa này không phải là người bảo vệ luận án đang nghe nhận xét của các thầy hướng dẫn mà là một thái sư phụ đang nhận những lời chúc tụng tung hô của đám đồ tôn cúi rạp lưng với cái miệng thoa mỡ! Trong số những vị tung hô lưu loát ấy, có giáo sư nổi tiếng danh giá Hoàng Chí Bảo! 

BBC

23 tháng 6 2024

Việt Nam hiện vẫn nằm trong nhóm có thứ hạng thấp về tự do học thuật, khi giáo dục phải luôn gắn liền với chủ trương, đường lối và lập trường của Đảng Cộng sản.

TS Phạm Đình Bá

21.04.2024 

(VNTB) – Với mỗi 1 đô la chi cho giáo dục, Nhà nước độc đảng chi 15 đô la cho công an và 27 đô la cho quốc phòng.

Nguyễn Ngọc Chu 

Cuộc đời con người phải đi qua các cuộc thi, các cuộc quyết đấu. Nhưng khác nhau ở chỗ, có người biết dành sức lực trí tuệ cho các cuộc quyết đấu quan trọng, cuộc quyết đấu cuối cùng. Là người thầy, dựng lên các cuộc thi chuyển cấp khắc nghiệt mà vô nghĩa, là có tội với học trò.

Thái Hạo 

Thật bi hài. Ngày xưa, thời tụi mình, ai đậu đại học thì làm cỗ mời làng; nay đậu lớp 10 mới mở tiệc, đại học chả ai quan tâm nữa. Nhưng mà lên lớp 10 rồi thì lại có nghĩa là sẽ đậu đại học (nếu muốn). Mà khổ nỗi, khó vào công lập thì đi học nghề, học bổ túc, học tư thục – rồi tất cả lại cũng cùng rủ nhau vào đại học.

Nghĩa là con “đường giáo dục” của Việt Nam bây giờ trông như một cái chày, bỗng dưng bị thắt nghẹn lại ở giữa, còn hai đầu thì nở tè le. Quả là một mô hình độc đáo.

Mạc Văn Trang 

Tôi nhớ vào khoảng năm 1990, tôi vào TP.HCM điều tra về "Tư tưởng và lối sống sinh viên". Sau cuộc điều tra, Ban tuyên giáo Thành uỷ cùng Thành Đoàn có bảo tôi gặp Bí thư Võ Trần Chí báo cáo vài nét cho ông nghe. Lần đầu gặp ông, rất ấn tượng: Ông mặc bộ bà ba đen, đầu húi "cua", ngồi nghe mắt lim dim. Chỗ ưng ý ông gật gù; chỗ nói tiêu cực, ông đập bàn quát: Đoàn Thanh niên sao để sinh viên như vậy?!... Tôi vội kết thúc báo cáo cho nhanh, qua toạ đàm.

Tôi giật mình nghe ông nói: Tôi hỏi đồng chí Tiến sĩ, tại sao mấy đứa đang làm việc rất năng nổ, ra ngoài đó học chính trị về, đứa nào cũng NGU đi? Bảo làm cái gì cũng sợ, cũng ngắc ngứ hoài?