Phùng Hoài Ngọc

Sau khi nữ sinh lớp 11A1 Phạm Song Toàn mạnh dạn báo cáo việc cô giáo Châu im lặng không giảng bài chỉ viết bảng suốt 4 tháng tại 1 hội nghị Sở GD. Học sinh phải tự học, tự làm bài chật vật và rất sợ cô. Mặc dù các em đã từng cầu cứu đến giáo viên chủ nhiệm nhưng mọi cố gắng đều không có kết quả. 

Báo chí và lãnh đạo các cấp TP.HCM vào cuộc xác minh xử lý. Công luận cả nước ồn ào sửng sốt bàn ra tán vào. 

Câu chuyện đến hôm nay tưởng như kết thúc có hậu nhưng lại là một cái kết cay đắng không ngờ. 

Tưởng cũng nên nhắc lại vài sự kiện chủ yếu của câu chuyện bi đát này. 





Trong bản tường trình với nhà trường, cô Châu giải thích, sở dĩ không giảng bài cho lớp 11A1 là "có một học sinh cũ tại đây nói bạn bè ghi âm bài giảng của cô, có gì thì tung ra đánh cô giáo". 

Giáo viên chủ nhiệm của lớp đã từng biết và tự mình cố gắng giải quyết, nhưng không thành công. GV chủ nhiệm không dám báo cáo hiệu trưởng khi sự việc đã kéo dài. 

Tại sao vậy? Vì anh ta không tin tưởng vào quyền hạn và khả năng hiệu trưởng ? Hay vì bệnh háo thành tích muốn giấu chuyện xấu của lớp mình ? 

Ông Bùi Minh Bình hiệu trưởng nói không nắm được tình hình. 

Trong ngành giáo dục Việt Nam có thuật ngữ “học sinh cá biệt” (bên Âu Mỹ cũng có loại này, gọi là “abnormal pupil”). Nói cá biệt là nhận xét thận trọng, không vội kết luận xấu hẳn, chỉ coi đó là con người dị thường. Còn người cá biệt có khi rất vô tư, không có ý xấu, hoặc do một hoàn cảnh đặc biệt nảy sinh con người cá biệt như thế. Xác định được rồi thì áp dụng biện pháp giáo dục hay điều chỉnh cũng phải mang tính đặc biệt. 

Bây giờ ngành giáo dục nước ta có lẽ phải thêm thuật ngữ mới “giáo viên cá biệt” (abnormal tearcher). Cô giáo dạy toán tên Châu là một “GV cá biệt”, (cũng như cô giáo tiểu học bắt HS uống nước giẻ lau bảng). Cá biệt vì nó là rất hiếm hoi, không phổ biến tràn lan. Nó chưa mang tính bản chất của nghề nghiệp. 

Tuy nhiên, những hiện tượng cá biệt ấy khi đối diện với cộng đồng và làm bật ra những cách ứng xử thì lại mang tính bản chất. Cô giaó dạy Toán câm 4 tháng là hiện tượng cá biệt, nhưng cách ứng xử của cộng đồng quanh cô lại là hiện tượng mang bản chất xã hội đáng e sợ và cảnh giác. 

Hiệu trưởng tổ chức buổi hoà giải giữa cô giáo và học trò tại lớp. Nhìn chung buổi chuyện trò đối thoại giữa cô và trò theo chiều hướng xuê xoa dĩ hoà vi quý. Trước học sinh ghét cô, sợ cô, bây giờ nghe cô nói chuyện các em nhẹ lòng và lại thương cô. 
Nhưng cô giáo thâm niên 19 năm giảng dạy vẫn cố trách em Toàn một câu "Tôi ước sao em Song Toàn nói với tôi thôi, chứ không phải nói trên diễn đàn Sở như vậy. Bởi điều này ảnh hưởng đến ngành giáo dục, người ta đang nhìn vào ngành". Cô giáo cố quật lại học sinh một cú đòn cuối. Cô không ngờ rằng lời trách oán này lại gây thêm hệ luỵ mới. 

"Chúng em không muốn chuyện này đi quá xa, chúng em muốn tiếp tục học cô như bình thường, học tới năm sau nữa", em Lê Tuấn Thông, học sinh lớp 11A1 trường THPT Long Thới (TP.HCM) bày tỏ. 

Lúng túng trước vụ việc khó ăn nói nhưng chiều 3/4, Sở GDĐT TPHCM đã phải có báo cáo gửi lãnh đạo TPHCM về sự việc cô giáo Trường THPT Long Thới, huyện Nhà Bè. 

Trong báo cáo này, lãnh đạo Sở GDĐT TPHCM đánh giá hành vi im lặng, không giảng bài khi lên lớp của cô Trần Thị Minh Châu ảnh hưởng trực đến quyền lợi học sinh, gây bức xúc cho phụ huynh và xã hội, ảnh hưởng uy tín đội ngũ nhà giáo nên cần xử lý nghiêm. 

Ngoài ra, Sở GDĐT TPHCM cũng đánh giá nhà trường đã thiếu sót trong công tác quản lý, để sự việc xảy ra trong thời gian dài mà không phát hiện. Phía Sở GDĐT sẽ xem xét trách nhiệm và xử lý hiệu trưởng sau khi có báo cáo đầy đủ từ trường và các cá nhân liên quan. (Tintuc.vn 5/4/2018). 

Ông Bình hiệu trưởng bí thư chi bộ nói trường “đã họp chi bộ, lấy phiếu kín đề xuất hình thức kỷ luật cô Châu” (vậy ra cô Châu cũng lại là đảng viên cộng sản). 

Tuy nhiên câu chuyện chưa phải đã mang lại cái kết có hậu. Em Phạm Song Toàn rất buồn bã, suy sụp, nói với cha mẹ xin chuyển đi trường khác. 

Phó chủ tịch TP.HCM Nguyễn Thị Thu chủ trì họp khẩn yêu cầu Sở gấp rút chuyển em Toàn đi trường khác, dù sắp hết năm học. Có lẽ họ phòng xa một kết quả xấu bất ngờ có thể xảy ra thì lãnh đạo đổ nợ. Ý thức thường trực của giới lãnh đạo ngày nay là chạy chọt vá víu mỗi khi nghe “có chuyện”. 

Vì sao hậu sự cố trở nên nghiêm trọng? 

Gia đình cho biết, sau khi sự việc xảy ra, em Toàn đã gặp nhiều áp lực khi Nhà trường và Giáo viên cho rằng em đã “nói không đúng chỗ” trong buổi đối thoại tại Sở GDĐT vừa qua, làm ảnh hưởng đến bộ mặt nhà trường. 

Bạn học xa lánh, cô lập, hắt hủi ghẻ lạnh với nữ sinh Toàn dũng cảm.

Đám trẻ 11 A1 này đã “biết buồn” vì danh dự cô giáo dạy Toán và nhà trường bị “mất mát” hay sao ? 

Sự đời khó lường, lòng người khó ngờ. 



Hoá ra thủ phạm gây phiền toái và tổn thất cho cô giáo và nhà trường bây giờ lại là bạn nữ sinh Phạm Song Toàn can đảm ! 

Bây giờ em Phạm Song Toàn 17 tuổi cô độc trở thành con thú bị săn đuổi đến bước đường cùng bởi chính bầy đàn của mình: Bạn học và thầy cô của mình. Bầy đàn muốn “ăn thịt” thành viên đặc biệt vì nó dám nói lên sự thật, làm sứt mẻ danh dự hão cuả bầy đàn ! Ai đã từng nghe câu chuyện và xem bộ phim hoạt hình nổi tiếng “Con vịt xấu xí” hẳn còn nhớ. Nữ sinh Toàn đã bị biến thành con vịt xấu xí (mang màu lông khác lạ) bị đàn vịt khác màu lông tẩy chay xua đuổi. Mặc dù em đích thực là một con thiên nga lạc bầy. 

Vô số học sinh trung học vẫn còn lẫn lộn giữa tình cảm và lý trí. Ghét và yêu sớm nắng chiều mưa. 

Không ai dạy họ ý thức và truyền cảm hứng đấu tranh và tôn trọng sự thật. Không ai dạy họ kỹ năng sống. 

Thực sự học sinh 11A1 là sản phẩm trọn vẹn của nền giáo dục XHCN. 

Họ chính là thế hệ tương lai đất nước. 

Chúng sẽ xây dựng đất nước “sánh vai các cường quốc năm châu” như thế nào đây?

P.H.N.